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사범대학

최윤정(崔允禎) 부교수

교육학과

최윤정 프로필 사진 
최윤정 교수는 사범대학 교육학과 부교수로 다양한 교육측정평가이론과 교육연구방법을 적용하여 교육현상들을 이해하고 분석하는 연구를 진행하고 있다. 미국 조지아대학교에서 교육심리-양적 연구방법론(Quantitative Methodology) 전공으로 박사학위를 취득한 후, 매사추세츠 공과대학 물리학과의 Research in Learning, Assessing and Tutoring Effectively (RELATE) Educational Research Group에서 박사후 연구원을 거쳐 미국 알라바마대학교 사범대학 교육측정평가전공 조교수를 역임하였다.
2016년 미국 교육측정학회 (NCME)에서 우수박사학위논문상 (Brenda H. Loyd Outstanding Dissertation Award)과 2020년 미국 교육학회 (AERA)에서 우수논문상 (Caribbean and African Studies in Education SIG Outstanding Research Paper Award)을 수상하였다. 2019년 알라바마대학교 사범대학 강의우수교수 (McCrory Faculty Excellence Award for Teaching) 및 2021년 본교 교육대학원 강의우수교수로 선정되었다. 본교 교육과학연구소가 출판하는 학술지 『교육과학연구』 편집위원장으로 활동하였다.

논문검색
Academia.edu: https://ewha.academia.edu/YounjengChoi
ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Youn-Jeng-Choi

교육자료분석실 홈페이지
https://sites.google.com/view/ewhaedustats/
  • 교육관 A동 532호
  • 02-3277-4972
  • 면담 가능시간
    • 월 오후 2-4시
  • 연구관심분야
    • 교육측정 및 평가, 검사도구 제작 및 타당도 연구, 양적 연구방법론

연구실적
  • [학술지논문] Validation of the inclusion scale: Early childhood educators' perceptions and attitudes toward inclusion in South Korea INFANTS & YOUNG CHILDREN, 2024, v.37 no.2 , 142-153
    SSCI
  • [학술지논문] 생성형 AI 시대, 교육의 변화와 교육평가의 향방 교육평가연구, 2024, v.37 no.1 , 1-28
    KCI
  • [학술지논문] 컴퓨터 기반 평가에서 디지털 기기 친숙도에 따른 차별기능문항 분석: eTIMSS 2019 4학년 수학을 중심으로 교육과정평가연구, 2024, v.27 no.1 , 209-243
    KCI
  • [학술지논문] Assessing Dimensionality of IRT Models Using Traditional and Revised Parallel Analyses EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT, 2023, v.83 no.3 , 609-629
    SSCI
  • [학술지논문] Exploring the association between character strengths and moral functioning ETHICS & BEHAVIOR, 2023, v.33 no.4 , 286-303
    SSCI
  • [학술지논문] LDA 토픽모델링을 활용한 고교학점제 뉴스기사 토픽 분석 교육과학연구, 2023, v.54 no.3 , 101-138
    KCI
  • [학술지논문] Teacher stress and burnout: The role of psychological work resources and implications for practitioners PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS, 2023, v.60 no.6 , 1706-1726
    SSCI
  • [학술지논문] Testing the Consistency of the Moral Growth Mindset Measure Across People With Different Political Perspectives EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT, 2023, v.39 no.3 , 188-193
    SSCI
  • [학술지논문] 고교학점제 관련 논문 토픽 분포 분석 교육발전, 2023, v.42 no.3 , 895-915
    KCI
  • [학술지논문] 고교학점제 뉴스 기사를 활용한 LDA 토픽모델링의 적정 표본크기 분석 연구 교육평가연구, 2023, v.36 no.3 , 365-404
    KCI
  • [학술지논문] 고교학점제의 쟁점과 과제 : 2018~2022 KCI 등재 학술지 논문 중심으로 교육과학연구, 2023, v.54 no.1 , 165-192
    KCI
  • [학술지논문] 직업계고 졸업자의 진로활동과 일자리 만족도의 관계에서 대학 만족도의 매개 효과 교육비평, 2023, v.0 no.51 , 393-424
    KCI
  • [학술지논문] 초임 중등 음악 교사의 과정 중심 평가 경험과 지원 방안 탐색 음악교육연구, 2023, v.52 no.2 , 103-134
    KCI
  • [학술지논문] 키워드 네트워크 분석을 통한 학교폭력 정책 분석 연구: 피·가해학생 영향요인을 중심으로 청소년학연구, 2023, v.30 no.12 , 429-456
    KCI
  • [학술지논문] 키워드 네트워크 분석을 활용한 교사 역량 연구동향 분석 : 코로나19 전후 학술지 논문을 중심으로 교육비평, 2023, v.0 no.51 , 348-392
    KCI
  • [학술지논문] 학교폭력 가해경험에 대한 메타분석 청소년학연구, 2023, v.30 no.7 , 233-271
    KCI
  • [학술지논문] Individual and School Correlates of DIT-2 Scores Using a Multilevel Modeling and Data Mining Analysis APPLIED SCIENCES-BASEL, 2022, v.12 no.9 , 4573-4573
    SCIE
  • [학술지논문] Meeting the Needs of Students With Emotional and Behavioral Disorders During the COVID-19 School Closures BEHAVIORAL DISORDERS, 2022, v.47 no.4 , 270-281
    SSCI
  • [학술지논문] The challenges of measuring epistemic beliefs across cultures: evidence from Nigerian teacher candidates Teaching Education, 2022, v.33 no.2 , 214-236
    Scopus
  • [학술지논문] 국내 성인 대상 사회정서역량 척도 타당화 교육방법연구, 2022, v.34 no.3 , 635-662
    KCI
  • [학술지논문] 대학생의 입학전형별 대학생활 경험 및 지각된 대학생활 성공에 대한 영향요인 교육과학연구, 2022, v.53 no.2 , 97-120
    KCI
  • [학술지논문] 학교폭력 실태조사 해외사례 비교 연구 : 미국, 영국, 호주 사례를 중심으로 문화교류와 다문화교육, 2022, v.11 no.5 , 451-479
    KCI
  • [학술지논문] Generalized Equations for Predicting Percent Body Fat from Anthropometric Measures Using a Criterion Five-Compartment Model MEDICINE AND SCIENCE IN SPORTS AND EXERCISE, 2021, v.53 no.12 , 2675-2682
    SCI
  • [학술지논문] Links between moral identity and political purpose during emerging adulthood JOURNAL OF MORAL EDUCATION, 2021, v.50 no.2 , 166-184
    SSCI
  • [학술지논문] Professional Quality of Life and Affective Distress Among Prelicensed Counselors JOURNAL OF COUNSELING AND DEVELOPMENT, 2021, v.99 no.4 , 429-439
    SSCI
  • [학술지논문] The Accurate Measurement of Students' Learning in E-Learning Environments APPLIED SCIENCES-BASEL, 2021, v.11 no.21 , 9946-9946
    SCIE
  • [학술지논문] The Reliability and Validity of the Lifespan Sibling Relationship Scale (LSRS) With an English-Speaking Young Adult Sample FAMILIES IN SOCIETY-THE JOURNAL OF CONTEMPORARY SOCIAL SERVICES, 2021, v.102 no.4 , 548-555
    SSCI
  • [학술지논문] Comparison of Scale Identification Methods in Mixture IRT Models Journal of Modern Applied Statistical Methods, 2020, v.18 no.1 , 1-26
    Scopus
  • [학술지논문] Development and validation of the English version of the Moral Growth Mindset measure F1000Research, 2020, v.9 no.256 , 1-41
    Scopus
  • [학술지논문] Teachers' Experiences, Attitudes, and Perceptions Towards Early Inclusion in Urban Settings Inclusion, 2020, v.8 no.3 , 222-240
  • [학술지논문] Validity study using factor analyses on the Defining Issues Test-2 in undergraduate populations PLOS ONE, 2020, v.15 no.8 , 1-18
    SCIE
  • [학술지논문] Factor structure of the CES-D in an impoverished African American sample International Journal of Assessment Tools in Education, 2019, v.6 no.4 , 592-601
  • [학술지논문] Measuring moral reasoning using moral dilemmas: evaluating reliability, validity, and differential item functioning of the behavioural defining issues test (bDIT) EUROPEAN JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, 2019, v.16 no.5 , 622-631
    SSCI
  • [학술지논문] R Packages for Item Response Theory Analysis: Descriptions and Features Measurement, 2019, v.17 no.3 , 168-175
    Scopus
  • [학술지논문] The influence of race, gender, age, and geographic location on children’s fears Educational Research Quarterly, 2019, v.43 no.2 , 3-23
  • [학술발표] Potential application of generative AI in adaptive psychological testing National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 미국, Philadelphia, 2024-04-12 National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 2024
  • [학술발표] Research trends in process data using topic modeling National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 미국, Philadelphia, 2024-04-13 National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 2024
  • [학술발표] Changes in research topics in high school credit system by year using topic modeling National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 미국, Chicago, 2023-03-29 NCME Annual Meeting Program, 2023
  • [학술발표] Comparison of R packages for a mixture Rasch model American Educational Research Association Annual Meeting, 미국, Chicago, 2023-04-13 AERA Annual Meeting Program, 2023
  • [학술발표] Content validation implications of cloud collaboration within assessment engineering framework National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 미국, Chicago, 2023-03-30 NCME Annual Meeting Program, 2023
  • [학술발표] Effect of insufficient effort response on test validity using multiple-hurdle approach National Council on Measurement in Education Annual Meeting, 미국, Chicago, 2023-04-13 NCME Annual Meeting Program, 2023
  • [학술발표] LDA 토픽모델링을 통한 고교학점제 관련 국내 연구와 해외 연구의 토픽 비교 한국교육평가학회 추계학술대회, 대한민국, 서울, 2023-12-01 한국교육평가학회 추계학술대회 발표자료집, 2023
  • [학술발표] School Violence Victimization in South Korea K-Education Revisited: Achievements and Challenges of Korean Education Conference, 미국, University Park, 2023-08-15 K-Education Revisited: Achievements and Challenges of Korean Education, 2023
  • [학술발표] Validity study using factor analyses on the mathematics attitude scale in TIMSS American Educational Research Association Annual Meeting, 미국, 시카고, 2023-04-15 AERA Annual Meeting Program, 2023
  • [학술발표] 결측치 처리기법에 따른 잠재프로파일 분석 결과 비교 한국교육평가학회 추계학술대회, 대한민국, 서울, 2023-12-01 한국교육평가학회 추계학술대회 발표자료집, 2023
  • [학술발표] 키워드 네트워크 분석을 활용한 과정중심평가의 연구동향 분석 한국교육평가학회 추계학술대회, 대한민국, 서울, 2023-12-01 한국교육평가학회 추계학술대회 발표자료집, 2023
  • [학술발표] Detection of reverse coding effects using a confirmatory factor analysis International Meeting of the Psychometric Society, 이탈리아, Bologna, 2022-07-15 IMPS, 2022
  • [학술발표] Discovering trends in high school credit system using topic modeling International Meeting of the Psychometric Society, 이탈리아, Bologna, 2022-07-15 IMPS, 2022
  • [학술발표] Evaluation of common items using DIF on longitudinal TIMSS datasets International Meeting of the Psychometric Society, 이탈리아, Bologna, 2022-07-15 IMPS, 2022
  • [학술발표] Perspectives on meeting the needs of students during the pandemic The 19th International Conference on Positive Behavior Support, 미국, San Diego, 2022-04-15 PBS Annual Meeting Program, 2022
  • [학술발표] Priors in Bayesian estimation under the three-parameter model International Meeting of the Psychometric Society, 이탈리아, Bologna, 2022-07-13 IMPS, 2022
  • [학술발표] The differences and similarities of teacher competencies between what teacher preparation programs prepare and what fields require The 22nd International Conference on Education Research, 대한민국, 서울, 2022-10-20 The 22nd International Conference on Education Research (ICER 2022), 2022
  • [학술발표] The impact of insufficient effort responding on test validity and reliability American Educational Research Association Annual Meeting, 미국, San Diego, 2022-04-25 AERA Annual Meeting Program, 2022
  • [학술발표] Validity study using EFA on the mathematics attitude scale International Meeting of the Psychometric Society, 이탈리아, Bologna, 2022-07-14 IMPS, 2022
  • [학술발표] 교실내 맞춤형 평가를 위한 교사의 디지털 평가역량 강화 2022 한국교육평가학회 추계학술대회, 대한민국, 서울, 2022-10-14 2022 한국교육평가학회 추계학술대회 자료집, 2022
  • [학술발표] 학교폭력 가해경험 및 피해경험 영향요인에 대한 국내연구 메타분석 한국교육심리학회 제2차 학술대회, 대한민국, 서울, 2022-07-09 한국교육심리학회 제2차 학술대회, 2022
  • [학술발표] Adding marginalization, subtracting scores, multiplying inequities, dividing people: Low math performance predictors in English language learners annual meeting of the Virtual American Educational Research Association, 미국, 2021-04-09 AERA Annual Meeting Program, 2021
  • [학술발표] Conceptions of knowledge across contexts: Making new sense of teachers’ epistemic beliefs annual meeting of the Virtual American Educational Research Association, 미국, 2021-04-10 AERA Annual Meeting Program, 2021
  • [학술발표] Detecting preknowledge via joint modeling of responses, response times, and visual-fixation counts annual meeting of the National Council on Measurement in Education, 미국, 2021-06-11 NCME Annual Meeting Program, 2021
  • [학술발표] Detecting unreliable participants using reversely coded items and latent group DIF annual meeting of the Virtual American Educational Research Association, 미국, 2021-04-12 AERA Annual Meeting Program, 2021
  • [학술발표] Teacher candidates’ epistemic beliefs and their conception of teaching: A pathway to accepting educational responsibility annual meeting of the Virtual American Educational Research Association, 미국, 2021-04-12 AERA Annual Meeting Program, 2021
  • [학술발표] Knowledge and global perspectives: Nigerian and United States teacher candidates of social studies epistemic beliefs annual meeting of the International Assembly of the National Council for the Social Studies , 미국, 2020-12-04 International Assembly NCSS Annual Meeting Program, 2020
  • [학술발표] A comparative study of assessing dimensionality of IRT models annual meeting of the National Council on Measurement in Education, 캐나다, 2019-04-06 NCME Annual Meeting Program, 2019
  • [학술발표] Identify Gender Specific Risk Areas for Female and Male Adolescents: An Exploratory Factor Analysis with Youth Violence 23rd annual conference of the Society for Social Work and Research , 미국, 2019-01-19 SSWR Annual Meeting Program, 2019
  • [학술발표] The challenges of measuring the nature and process of knowing: Evidence from Nigerian teacher candidate annual meeting of the Mid-South Educational Research Association, 미국, 2019-11-06 MSERA Annual Meeting Program, 2019
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강의

  • 2023-2학기

    • 교육통계

      • 학수번호 21492분반 01
      • 3학년 ( 3학점 , 3시간) 수 2~3 (교)
      • 영어강의 영어강의,Flipped Learning
        • 영문계획안 첨부파일

    • 교육평가 강의 계획서 상세보기

      • 학수번호 36993분반 03
      • 학년 ( 2학점 , 2시간) 수 6~7 (캠)
      • 100분수업,09이후입학생만수강,사대수강불가

    • 교육평가이론탐구

      • 학수번호 G11636분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 화 5~6 (교)
        • 첨부파일

    • 교육과 선교

      • 학수번호 ED226분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 목 8~9 (교)
        • 첨부파일

  • 2023-1학기

    • 교육평가의적용과탐구

    • 교육평가의기초 강의 계획서 상세보기

      • 학수번호 G11477분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 월 7~7 (교) , 월 8~8 (462)
      • 강의실변경
        • 첨부파일

    • 교육통계

      • 학수번호 ED206분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 화 8~9 (교)
        • 첨부파일

    • 성경적학교교육의이해

      • 학수번호 ED225분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 목 8~9 (교)
        • 첨부파일

  • 2022-2학기

    • 교육통계

      • 학수번호 21492분반 01
      • 3학년 ( 3학점 , 3시간) 수 2~3 (교)
      • 영어강의 영어강의,Flipped Learning
        • 영문계획안 첨부파일

    • 교육연구법

      • 학수번호 G11631분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 화 5~6 (교A414)
      • 강의실변경
        • 첨부파일

    • 교육연구방법

      • 학수번호 ED203분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 화 8~9 (교)
        • 첨부파일

    • 교육과 선교

      • 학수번호 ED226분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 금 8~9 (교)
        • 첨부파일

  • 2022-1학기

    • 1학년세미나(사범대)

      • 학수번호 10857분반 03
      • 1학년 ( 1학점 월 7~7
      • 교육학의 이해와 진로지도
        • 첨부파일

    • 교육평가의적용과탐구

      • 학수번호 33840분반 01
      • 2학년 ( 3학점 , 3시간) 월 2~3 (교)
      • 영어강의
        • 첨부파일

    • 교육평가의기초

      • 학수번호 G11477분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 월 5~6
        • 첨부파일

    • 교육통계 강의 계획서 상세보기

      • 학수번호 ED206분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 화 8~9 (캠)
        • 첨부파일

    • 성경적학교교육의이해

      • 학수번호 ED225분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 금 8~9
        • 첨부파일

  • 2021-2학기

    • 교육통계

      • 학수번호 21492분반 01
      • 3학년 ( 3학점 , 3시간) 수 2~3 (교)
      • 영어강의 영어강의,Flipped Learning
        • 첨부파일

    • 요인분석

      • 학수번호 G11638분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 월 6~7 (교)
        • 첨부파일

    • 교육연구방법

      • 학수번호 ED203분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 수 8~9 (포359)
        • 첨부파일

  • 2021-1학기

    • 교육평가의적용과탐구

      • 학수번호 33840분반 01
      • 2학년 ( 3학점 , 3시간) 월 2~3 (교)
      • 영어강의
        • 첨부파일

    • 교육평가의기초

      • 학수번호 G11477분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 월 5~6 (교)
        • 첨부파일

    • 교육통계

      • 학수번호 ED206분반 01
      • 학년 ( 3학점 , 3시간) 목 8~9 (캠)
        • 첨부파일
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학력

University of Georgia Doctor of Philosophy(Educational Psychology)

이화여자대학교 문학석사(교육학과)

이화여자대학교 문학사(교육학과)

경력

Univ. of Alabama 2015-08-10 ~ 2021-01-01

MIT 2014-09-08 ~ 2015-07-02

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